Para La Guerra Nada: Educación para Jóvenes y Adultos.

Actualizado: feb 20

El Coordinador del Colegio Almirante Padilla de la Localidad 5ta de Usme comparte su experiencia en el espacio donde los maestros dan cuenta de sus experiencias cotidianas y transformaciones en la educación en el programa Contacto Pedagógico de CTU – USCTRAB en la ciudad de Bogotá – Colombia; en esta oportunidad nos presenta en el marco de la jornada nocturna y la Educación para jóvenes adultos, el programa volver a la escuela y educación para la paz.




Para la guerra nada, como lo dice en su canción la artista Martha Gómez, en esta oportunidad nos acompañó el doctor en ciencias pedagógicas, maestro y directivo docente de la Secretaria de Educación del Distrito Nabor Infante Pinto. Desde su experiencia da cuenta de la importancia de esta modalidad educativa que esta ofertada en sesenta instituciones educativas de la ciudad y se orienta además de los procesos educativos en la reconciliación para la paz.


Desde el año 1992 que llega el docente Nabor a la jornada nocturna, allí se encuentra con la problemática de cómo enseñar a jóvenes y adultos sin caer en la infantilización de la población, este proceso se logra a partir de la observación y participación directa de todos los docentes; ellos establecen una metodología de trabajo pertinente con calidad y relacionada con los principios de la educación de adultos: flexibilidad, desarrollo humano, la pertinencia y la participación.


La flexibilidad representa algunas dificultades, no solo en flexibilizar los planes de estudios, también es necesario ser flexibles en ajustar los tiempos y lugares de atención, al igual que es necesario implementar metodologías pertinentes y que logren adaptarse en cada situación según lo requiera y supere el objetivo de simplemente alfabetizar; sin embargo, este aspecto ha mejorado en relación a que se han tenido en cuenta los intereses, expectativas y necesidades de los jóvenes y adultos.


La población de la educación de adultos se ha transformado con el tiempo y la regulación de la educación para jóvenes y adultos ha delimitado su función y alcance de este tipo de educación a través del decreto 3011 del 97 en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia en educación formal y no formal hoy en día educación para el trabajo y desarrollo humano; las transformaciones más importantes están en la edad, ya que actualmente ingresan a la educación para adultos desde los 15 años y que se encentran en extra-edad para la educación regular, esta población también presenta situaciones sociales y culturales diversas.


La complejidad en las características sociales, son fuertes ya que se presentan situaciones de rupturas familiares, desempleo y violencias entre otras situaciones; sin embargo, dichas complejidades son necesarias para crecer como sociedad en la diferencia y la oportunidad que ofrece la educación para jóvenes y adultos es de gran utilidad para transformar las realidades personales, familiares y sociales.

Redacción:

Iván Martínez

Directivo CTU - USCTRAB.

@IAAlmArt


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