Los retos humanos y la pandemia

En estos momentos, en que la naturaleza nos obliga a parar y a retomar un nuevo camino, es la oportunidad de entender las prioridades verdaderas del ser humano, el cual, por el afán de obtener reconocimiento, fortuna, capital, ha olvidado la esencia de la vida misma.



En ese sentir es necesario de una vez entender que no somos dueños del mundo sino invitados y que como invitados debemos respetar, amar, conservar, e invertir las prioridades, que es necesario que existan líderes, pero que estos líderes tengan el fundamental propósito, no de doblegar al mundo para que le sirvan, sino que ese liderazgo debe existir en pro de que todos los seres humanos seamos incluidos como parte fundamental de este planeta llamado tierra. Así los docentes forman parte esencial de este cambio, en razón de que son los motores, son el camino hacia ese nuevo horizonte de entender que más que riqueza material existe riqueza espiritual fundamental para derrotar la pandemia que ahora nos azota.


Dentro de las alternativas para detener la pandemia que está azotando a este planeta llamado tierra está el confinamiento como una de las estrategias utilizadas para detener la propagación del virus, lo cual implica cambios en los comportamientos y en la relación con nuestros semejantes, presentándose en el ámbito educativo nuevos retos que involucran la interacción virtual entre directivos-docentes, docentes-docentes y, estudiantes-docentes, jugando un papel vital la tecnología como herramienta de la información asertiva dentro de la estructura de las actividades de la enseñanza en todos los niveles.


La inclusión de la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje es uno de los retos de los sistemas educativos, empero para ello es necesario el apoyo del Estado, mediante políticas de inversión para la implementación de herramientas que permitan el desarrollo, dentro del plan estratégico de Tecnologías 2019-2020 de Colombia. Es necesario y urgente mejorar los contenidos virtuales para el desarrollo pedagógico apoyado en las nuevas tecnologías, por lo tanto, los centros de investigación de los entes universitarios deben mejorar y desarrollar tecnologías para abordar esta estrategia del Estado.

En un estudio de la Universidad del Norte de Colombia con apoyo del Baco Interamericano BID, donde se estudian las estrategias para el fortalecimiento de las TIC, Colombia todavía presenta muchos retos y desafíos, entre ellos un programa de alfabetización digital, incluir la catedra de tic, ejercer control en el uso de internet por pate de los niños, por lo tanto, este trabajo debe ser en conjunto con la familia y las instituciones educativas.


Por otro lado, un estudio realizado por la Universidad de Sevilla, evidencia que a pesar que los profesores utilizan herramientas tecnológicas, está más enfocada en la búsqueda de información más que en el uso para la comunicación y trabajo de clase, por lo tanto, aparte de fortalecer la infraestructura para la conexión digital, se debe capacitar a los docentes para el uso adecuado del tic.




La educación virtual no solo implica el uso de internet, hay otros recursos digitales los cuales tiene protagonismo entre ellos la radio y la televisión, países como Brasil, Nicaragua, Jamaica y Cuba han implementado estas estrategias, en países en vía de desarrollo como Colombia, el uso de programas televisivos y de la radio podrían ayudar a fortalecer el aprendizaje sobre todo en comunidades de menos recursos y donde son deficientes las estructuras para conexión a internet.


Por:


Blanca Cecilia López Cortés

Directiva Central CTU - USCTRAB

99 vistas

Suscríbete a nuestro boletín

  • White Facebook Icon

© 2020 Derechos Reservados - CTU - USCTRAB